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速读(中旬)

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月刊
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  • 作者: 张媛 段文敬
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  2-2
    摘要: TPRS教学法作为一种新的教学法,克服了 TPR教学模式的缺点,目前,在世界许多大中小学及成人教育中广泛使用。本文先回顾了该教学法的历史发展过程,然后介绍了TPRS教学模式,最后对 TPRS...
  • 作者: 邓斌
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  2-2
    摘要: 词的翻译至关重要,极其细微,所以严复曾说:“一名之立,旬月踟蹰”。择词的过程可以说是译者将原文放在一定环境下在译文中寻求对应的表达来传递相同内涵的过程。因此,选择正确的词汇是保障译文质量的首...
  • 作者: 李岐
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  6-6
    摘要: 新课程标准要求课堂教学必须遵循“自主、合作、探究”这一新模式,在抓实学生基础知识和基本技能的基础上,努力提高和培养学生的自学能力、动手能力、创新能力和合作精神。
  • 作者: 聂志英
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  9-9
    摘要:
  • 作者: 刘丽
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  21-21
    摘要:
  • 作者: 吕毓冬
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  44-44
    摘要: 根据高中地理教材及高考考纲要求,对教材进行重组,确定高考复习的主题,构建主题化复习模式。在构建该模式时以教师、学生、教材、复习案和导学案、主题作业等为基础,遵循精选主题,、突出重点,整合教材...
  • 作者: 聂晓黎
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  46-46
    摘要: 初中语文运用情景教学模式可以激发学生学习语文的兴趣;可以为学生提供想象的空间;可以培养学生创造能力;可以调动学生学习的积极性。运用策略应从如下着手:导入创设宽松和谐情景;讲授创设联系生活情景...
  • 作者: 龙永强
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  50-50
    摘要: 面对课改初期的高中英语教学现状,如何让每位英语教师深入新课程改革,提高高中英语课堂教学质量,落实素质教育?目前,切实可行的方案之一就是使广大英语教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略。否...
  • 作者: 周小花
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  60-60
    摘要:
  • 作者: 杨光宇
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  88-88
    摘要:
  • 作者: 王辉
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  107-107
    摘要:
  • 作者: 辜应保
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  117-117
    摘要:
  • 作者: 梁晓芬
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  126-126
    摘要: 百闻不如一见,人们主要通过视觉,听觉获得信息。而视觉效果远远大于听觉效果,多媒体就能将视觉听觉结合起来。综合处理图像、图形、文本、动画、声音等技术,并能各种形式相互交错,能给教学创造出身临其...
  • 作者: 田华
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  167-167
    摘要: 先进班集体创建工作是高职院校班级工作的重要内容,也是学校人才培养的基本需要和保证。它即是增强班级凝聚力、构建良好师生关系,共建和谐校园的重要途径,又是促进学校教育、教学发展和提高学生管理水平...
  • 作者: 黄静静
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  172-172
    摘要:
  • 作者: 董敏红
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  199-199
    摘要:
  • 作者: 李嘉楠
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  202-202
    摘要: 老舍是中国现代文坛最具代表性的文学巨匠,而《猫城记》又是其作品中颇具争议的一部小说。本文主要通过对小说中描述的猫城世界与当时现实世界的对比,研究作者行文时所用的隐喻手法,浅析《猫城记》这部作...
  • 作者: 马月琴
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  205-205
    摘要:
  • 作者: 牟玉文
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  208-208
    摘要: 礼貌现象普遍存在于各种不同的社会文化和语言环境中,它制约着人们的言行,因国家、地区、文化、历史的差异与区别,它有不同的表现形式与表现内容,协调着人们的行为规范,协调着群体关系的和谐与团结,是...
  • 作者: 姜文
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  211-211,212
    摘要: 阅读教学是语文教学的基本环节,它是听、说、读、写的综合体,无论是识字训练还是写作练习,阅读教学都是学生能力提高的重要途径,而且蕴藏着丰富文化内涵的阅读教学也是提高学生人文素养的载体。只有抓住...
  • 作者: 张宇
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  219-219
    摘要: 传统的诗歌教学并不是一无是处,而是要有所借鉴的进行调整,做到不断的突破原先的桎梏,在创新中增强高中诗歌教学的魅力,回归诗歌欣赏的正轨,而不能功力的直盯着分数。
  • 作者: 王锦云
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  235-235
    摘要: 作文教学在小学语文教学中的地位举足轻重,在新课改的背景下进行有效的作文教学,应调动一切学习的积极因素,通过找灵感,激兴趣;学会观察,感受生活,发现素材;启发思维,大胆想象;学习写作方法,在写...
  • 作者: 杨美丽
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  245-245
    摘要: 小组合作学习是新课程标准下所倡导的新型学习方式之一,也是数学课堂中一种重要的教学组织形式,它有利于体现学生的主体性,有利于张扬学生的个性。
  • 作者: 滕波
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  247-247
    摘要:
  • 作者: 佘云
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  247-247
    摘要: 小学数学教学思维需要进行优化,保证学生能够在不断变化的思维模式下进行学习,提高学生的综合学习能力和认知能力,让学生在思维变化的过程中得到能力的提升。从思维优化角度可以保证学生的学习兴趣不断提...
  • 作者: 何萍
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  256-256
    摘要:
  • 作者: 吴承华
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  263-263
    摘要:
  • 作者: 张莉
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  268-268
    摘要: 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。在教学实践中,我体会到通过设计新颖、有趣的活动,以活动为载体激发学生的积极学习情感,符合小学生的认识规律和情感规律特点。
  • 作者: 智东校
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  277-277
    摘要:
  • 作者: 张俊梅
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2014年5期
    页码:  279-279
    摘要:

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