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速读(中旬)

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  • 作者: 廖伟 曾雨洁
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  92-92
    摘要:
  • 作者: 张亚仙
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  92-93
    摘要:
  • 作者: 王双
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  93-93
    摘要: 创新思维是通过重新组织己有的知识经验,提出新的方案或程序,并创造出新的思维成果的思维方式。创新是素质教育的核心,在深入开展素质教育的今天,创新思维不再令人陌生。小学生创新思维的培养是时代发展...
  • 作者: 刘晓英
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  94-94
    摘要: 中国传统语文教学一向重视朗读,并流传下来“书读百遍,其义自见”“读而未晓则思,思而未晓则读”“熟读唐诗三百首,不会做诗也会诌”许多有关朗读的佳话和古训。朗读,是一门用心来揣摩、用情来表达的声...
  • 作者: 田静
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  96-96
    摘要: 通过多次利用多媒体教学的各种实例,说明了利用多媒体教学,对于培养和提高学生的各方面能力的功效是不可否认的,对于激发学生的求知欲是很有帮助的。这就要求我们教师不但要善用多媒体,而且还必须用好多...
  • 作者: 詹永
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  98-98
    摘要: 受应试教育的影响,初中化学教学过程中违反教学常规的现象大量存在,教师的教和学生的学严重脱节。为改变这个局面,实施向素质教育转轨。本文拟从化学教学过程中的课堂教学,实验教学,习题课教学,活动课...
  • 作者: 韦艳雪
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  100-101
    摘要: 目前在很多学生的心里还认为历史是“副科”,很多学校仍没有专业历史的教师,虽然中考历史科占一定的比例分数,可这科还是得不到足够的重视,历史相对数学、英语和语文等科目还处于弱势地位。
  • 作者: 任爽
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  101-101,102
    摘要: 研究性学习是一种以学生为主的学习模式。在教师的辅助下,由学生策划、执行及自我评估的学习方法。研究性学习的本质在于,让学生亲历知识产生与形成的过程;使学生学会独立运用其脑力劳动;追求“知识”发...
  • 作者: 程地超
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  104-104
    摘要: 学生心中有疑问,才会有求知欲,才会有探究答案的行动,所以在历史课堂教学中教师一定要注意借用课堂提问的形式使学生处于质疑的学习状态中,使课堂教学顺利进行。课堂提问的有效性可以从启发学生、借助兴...
  • 作者: 陈婷
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  108-108
    摘要: “语文课程标准”指出:作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,作文能力是语文素养的综合体现。”作文教学在语文学习中占半壁江山,显得尤为重要。但是长期以来,作文教学始终难以突破,最根本的原...
  • 作者: 张昭英
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  109-109,110
    摘要: 传统教学模式主要强调教师的讲授,在一定程度上忽视了学生的积极参与,把学生的头脑当成被动地接受知识的容器,严重地束缚了学生的个性和创造能力的发展。如何在高中物理新课改理念下,提高高中物理课堂教...
  • 作者: 吕凤利
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  112-112,113
    摘要: 初中数学试题主要有选择题、填空题和解答题等多种类型,不同的题型有不同的功能,其中选择题的特点是题目小巧、答案简明、解法灵活、适应性强、概念性强等。能简捷有效地考查学生对数学概念的掌握,对数学...
  • 作者: 黄正飞
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  118-118
    摘要: 小学义务教育改革进行的如火如荼,作为传统主力学科数学教学自然也不例外。数学在小学所有课程中有极其重要的地位。作为二十一世纪的接班人,当代小学生不仅需要有良好的数学成绩,更要学会实际应用,小学...
  • 作者: 刘荣
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  120-120
    摘要:
  • 作者: 周建成
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  120-121
    摘要:
  • 作者: 孙大宇
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  122-123
    摘要:
  • 作者: 梁敏玲
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  132-133
    摘要:
  • 作者: 吴丽梅 魏敏涛
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  132-132
    摘要: 教学方法是体现中学思想政治教学质量的门径。方法孰好孰坏直接关系到教学质量的高低。因此,重视教学方法的研究对政治教学有着重要的理论和实践意义。本文就从政治教学实践的切身感受中谈谈“教师为本”转...
  • 作者: 冉黎
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  133-133,134
    摘要: 高中音乐作品鉴赏课是对学生音乐情感、艺术内涵的培养,通过欣赏,使学生进入高雅的艺术氛围,接受先进音乐旋律的熏陶,然而,学习与欣赏音乐作品是需要一定的艺术天分,音乐教师必须掌握科学的教学方法,...
  • 作者: 景俊梅
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  137-137,138
    摘要: 在小学语文课堂教学中,教师恰当地利用乡土文化,可以极大的培养学生学习语文的爱好,通过对家乡的熟悉培养热爱家乡的情感,帮助学生了解当地的民风民俗、地域特色、特产风情等传统文化知识,也为积累写作...
  • 作者: 余南英
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  139-139
    摘要:
  • 作者: 秦芳
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  140-140
    摘要: 感恩自古就是我国优秀传统文化美德之一,“感恩”一词在《现代汉语词典》里解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩教育就是教育者运用传道的方法对受教育者进行识恩、知恩、感恩、报恩的教育。中职学生...
  • 作者: 吴地安
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  141-141
    摘要: 作文,本来就是语文教学中的重难点,低年级的语文教学,更增加了语文教师的难度,看图作文,这不仅让学生从基础学起,更能获得较好的效果。新课标倡导分组合作的教学策略,作为低年级写话教学重要内容的看...
  • 作者: 陈吉坤
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  142-143
    摘要:
  • 作者: 田洪群
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  142-142
    摘要: 民俗文化是我国传统文化的重要组成部分,对我国的精神文明建设有积极作用。青少年作为祖国的未来加强民俗文化的学习,对弘扬民族文化尤为重要,随着民俗文化在高考语文中的频繁出现和专家学者的呼吁,民俗...
  • 作者: 严琼
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  144-144,145
    摘要:
  • 作者: 王鹏
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  146-146
    摘要: 在传统的化学课堂教学中,学生往往都是机械地学习知识,而不能灵活地运用于生活中。在新课标的要求下,教师要为学生创设优质的教学情境,联系学生生活实际,把抽象的知识形象化、具体化,启迪智慧,培养能...
  • 作者: 刘其君
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  147-147
    摘要: 重视学生估算能力的培养是《数学课程标准》的一个重要特色。培养学生的估算能力,不仅有利于学生的数感建立,而且有利于学生思维的训练,同时它也是学生成为现代人所应具备的基本的数学素养之一。因此新教...
  • 作者: 刘志英
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  149-149,150
    摘要: 初中阶段是培养学生英语自主学习能力的关键时期。通过具体的英语教学课堂实践,总结了在英语教学过程中培养学生的英语自主学习能力的几点建议,为学生更好地掌握初中英语及终生学习英语打下良好的基础。
  • 作者: 陈尚宝
    刊名: 速读(中旬)
    发表期刊: 2015年10期
    页码:  153-153,154
    摘要: 对于学生的能力有很多,而质疑的能力影响创新精神的养成,本文结合小学数学教学的实际,来探讨一下学生质疑能力的培养,分别从“学生敢于提问题”、“学生敢于从生活、现象中提问题”“、学生敢于从实验现...

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