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散文百家(下)期刊
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散文百家(下)2014年第12期出版文献
出版文献量(篇)
20251
总下载数(次)
19
总被引数(次)
2338
散文百家(下)
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投稿
SanWen BaiJia
曾用名:
散文百家·国学教育
影响因子
0.0422
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
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20251
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目录
1.
浅谈低年级如何写话
作者:
袁彩娜
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
16-16
摘要:
2.
初中学生英语阅读能力的培养
作者:
牛玉梅
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
17-17
摘要:
英语学习是一个循序渐进的过程,阅读能力的培养非一日之力,阅读者需要长期地、认真地积累语言知识、扩大词汇量、博览群书。锻炼自己的分析能力,提高认识能力,培养理解能力,加强记忆、判断、推理等能力...
3.
全面提高学生作文水平的几点思考
作者:
赵永娟
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
39-39
摘要:
4.
利用课文空白训练学生写作能力
作者:
魏金芝
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
40-40
摘要:
教师可利用教材中的内容,适时地引导学生推测、构思,以习作的形式把“空白”补充出来。这样既充分利用手头的教材,又能借助学生学习课文的兴趣,激发学生习作的灵感和欲望,有利于降低习作的难度。
5.
提高小学品德课堂导入的实效性
作者:
蒋迎辉
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
51-51
摘要:
6.
中学语文与信息技术的整合
作者:
方旭蕾
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
103-103
摘要:
信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。在建构主义理论指导下,信息技术为中学语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和...
7.
论县级党校图书档案管理的“两个转变”
作者:
郭小红
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
117-117
摘要:
针对县级党校图书档案管理中存在的资金投入较少、藏书水平低、信息化程度低、人员队伍水平不高的问题,县级党校图书档案管理应切实实现“两个转变”。其中观念转变是增强党校图书档案管理活力之关键,制度...
8.
爱的力量
作者:
周杏仙
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
134-134
摘要:
9.
幼儿口语表达能力的探讨
作者:
李梅素
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
135-135
摘要:
故事、儿歌、绕口令等文学作品的语言简练、生动而富于情感。教师通过讲述这些文学作品,可以让幼儿从中掌握描述自然现象、动植物特征、人的外貌的形容词;可以学习一些描写行为、动作及描写人的心理活动状...
10.
浅谈对孩子责任心的培养
作者:
刘安霞
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
141-141
摘要:
11.
初中美术愉快教学浅谈
作者:
段智浩
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
160-160
摘要:
12.
英语课堂教学中如何提高学生的注意力
作者:
白蕊
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
171-171
摘要:
学生上课注意力是否集中是学生学习是否高效的一个重要影响因素。结合目前我国中小学的教学实际,特别是多年来的教学经历来看,学生上课时的注意力情况不容乐观,因而教学效果也就不佳,提高课堂实效也就无...
13.
数学兴趣是提高中学生素质评价的“发酵剂”
作者:
魏小荣
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
186-186
摘要:
14.
浅谈小学数学情境教学
作者:
叶迎欢
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
187-187
摘要:
课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。即在课堂教学活动中。为了达到既定的目的,从教学需要出发制造或创设的与教学内容相适应的场景或氛围。
15.
谈小学数学课复习效率的提高
作者:
王桂珍
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
201-201
摘要:
《义务教育数学课程标准》指出:“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”而剖析我们的课堂教学,尤其是到了小学高年级段,不难发现学困生在课堂上掌握知识不够牢固,严重影响了...
16.
如何搞好中专思想政治教学
作者:
张英朝
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
204-204
摘要:
近年来,随着中等专业学校思想政治课教学改革的步伐不断加快,关于如何把思想政治课教学和中专生的思想实际结合起来,以及课堂教学模式的探索也在不断增加。根据我多年的教学实践,我对如何搞好思想政治课...
17.
浅谈学习数学的基本方法--“看、思、练、问”
作者:
吕美莹
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
209-209
摘要:
18.
初中信息技术教学的影响因素及解决策略
作者:
王子龙
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
210-210,211
摘要:
当前在中小学已全面开展信息技术教学,而初中信息技术作为一门新兴的学科,不仅能使学生学习到现代信息技术,掌握信息技能,为以后深入学习信息技术打下一个良好的基础,同时信息技术对其他学科的教学也起...
19.
在课堂上如何培养学生的兴趣
作者:
张艳芬
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
217-217
摘要:
20.
小学数学教学中培养学生的思维能力
作者:
侯彦红
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
222-222
摘要:
21.
小学数学教学中如何综合运用信息技术
作者:
肖泽
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
229-229
摘要:
随着教育信息化建设的不断推进,多媒体网络技术已广泛地应用于教育领域,小学数学教学也需进入信息化大潮中,本文从分析小学数学信息化教学的现状及误区入手,提出了将信息技术整合在小学数学的教学内容中...
22.
在高中历史教学中培养学生思维能力
作者:
谢茂洪
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
236-236
摘要:
本文结合高中历史课程标准及历史学科的实际教学,指出在历史教学中加强学生思维能力培养的重要性和必要性。同时结合新课程理论,从教学内容、教学方法和教学实践等方面,论述了历史教学中培养学生的思维能...
23.
新课改下初中政治教学方式创新之我见
作者:
席英然
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
249-249
摘要:
中学课程改革是一场深刻的教育革命,有助于学生拓展视野,引导创新与实践。面对新课标带来的一系列变化,初中政治教师应着眼于教学目的,立足于教学内容,激发学生的学习兴趣,营造互动的课堂氛围,以实现...
24.
抓住四条关键因素提高学生数学学习兴趣
作者:
王海燕
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
252-252
摘要:
兴趣是最好的老师。心理学研究表明,求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机,学生如果能在学习中产生兴趣,就会积极主动地思考和学习,学习的效率就会事半而功倍。进入初中后,学生数学成绩两极分化严重,...
25.
小学数学课堂学习方式的转变浅析
作者:
李命虎
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
261-261
摘要:
新课程理念指导下的小学数学教师要在学习方式的转变上下功夫,探寻出适合学生成长和学习的教与学的方式,努力培养具有探索精神的创新型人才。
26.
加强初中体育理论教学的探讨
作者:
汪苏兰
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
265-265
摘要:
体育的功能不只是获得一个健康的身体,还有健康的心理和适应现代社会的能力的体现,已经被越来越多的人所接受和使用。而体育运动欣赏是体育教学的入门,培养学生懂得体育运动欣赏,可延续学生的终身体育活...
27.
生物课程改革中的发展性评价方案
作者:
王文华
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
275-275
摘要:
课程评价的宗旨是促进学生的全面发展。教师在对学生进行评价时,应注重学生的成长发展过程,关注学生的创新精神和实践能力的发展,帮助学生拥有自信。在实践中,我们制定了定量评价与定性评价相结合的多元...
28.
浅谈培养学生历史学科素养
作者:
曾湘波
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
278-278
摘要:
历史学科素养是历史学科课程的立足之本。历史课程促进学生发展,其实就是丰富学生的历史学科素养。培养学生的历史素养要“以人为本,以立信仰,以助生活,以愉悦人生。”
29.
中学信息技术课堂教学研究
作者:
马咏梅
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
282-282
摘要:
随着信息技术的应用越来越广泛,初中学生熟练掌握、运用先进的信息技术显得尤其重要。初中信息技术课是传授学生信息技术基础知识和培养他们自学能力、创新能力的课程,它是以提高学生素质为目标的,信息技...
30.
初中物理教学漫谈
作者:
刘福全
刊名:
散文百家(下)
发表期刊:
2014年12期
页码: 
289-289
摘要:
初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革,转变学生学习中这种被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式,特别是提倡自主、探究与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性...
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