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生物学教学
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Biology Teaching
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本刊是由国家教育部主管，华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。读者对象以中等学校和中等职业学校的生物教师为主，兼顾其他生物学工作者。
主办单位：
华东师范大学
期刊荣誉：
2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊”
ISSN：
1004-7549
CN：
31-1009/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200062
地址：
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1. 睾丸衰老及其延缓研究概述刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 睾丸在男性衰老过程中扮演着重要角色,其功能随年龄增长而发生退行性改变.在睾丸衰老过程中,时常伴随着慢性疾病的发生.研究睾丸衰老的影响因素,探讨可能延缓睾丸衰老的思路与对策,对男性睾丸衰老、人...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： DNA分子标记是植物分子系统学研究的基础.本文阐述了在植物分子系统学研究中常用的限制性内切酶片段长度多态性标记、随机扩增多态性标记、扩增片段长度多态性标记、微卫星标记以及单核苷酸多态性标记的...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 《生物与环境》教材围绕重要概念组织内容,分为4章,按照种群、群落、生态系统、人与环境的顺序编排.教材体现了系统观、生态观、稳态与平衡观、结构与功能观、物质与能量观、信息观等生命观念;注重训练...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 作为入选上海市“双名工程”高峰计划的名师,张治老师从一名普通的生物学教师快速成长为正高级教师、上海市最年轻的特级教师、中学校长、上海市电教馆馆长.他对于生物学教学、研究性学习、问题化学习、教...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 初中生物学知识深度学习的实现有三大基本指征:新旧知识的整合、批判性思维的养成以及迁移应用能力的形成.突发公共卫生事件是整合新旧生物学知识的良性载体,其中蕴含着丰富的生物学批判性学习资源,也是...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文以“种群和群落”为例,从厘清概念发展顺序和结构、细化具体学习任务、开发与设计单元学习评价工具三个方面阐述了基于学习进阶进行单元教学的主要步骤.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文以主线情境在“物质进出细胞的方式”中的应用为例,探讨主线情境在生物学高三专题复习课教学中对发展学生“科学探究”核心素养的作用.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文提出在教学目标的叙写中包含教学内容、学生活动、评价指标等要素,依据课程标准对教学内容的基本要求,设计恰当的学生活动去发展相应的核心素养,以期在叙写教学目标时,能将学生活动设计和核心素养目...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在高中生物学教学中,利用“观微融合”方法,并在对课堂教学行为研究和分析的基础上,针对性地设计片段式学习活动单,有利于提高教学的实效性,能引导学生以活动为载体主动地参与学习、深度思考,有利于提...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 以“生物膜的流动镶嵌模型”为例,尝试将智慧课堂与高中生物学教学深度融合,对高中生物学如何建构“智慧课堂”进行探索与实践.以学生为主体的智慧课堂通过人机多元互动,提高课堂效率,提升教学质量,从...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 针对教师在基于核心素养的单元教学设计理论及实践的不足,构建了基于生物学核心素养的单元设计模型和实施的方法路径,通过“细胞的代谢”单元案例,为生物学教师提供借鉴.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学中,通过创设情境、问题导学、构建概念图等环节提升学生的生物学学科核心素养.
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13. “细胞的分裂”一课的教学设计刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在“细胞的分裂”一课的教学中,构建生命情境,以问题为任务驱动,引导学生以小组合作的方式进行科学探究;通过观察与分析、演绎与推理、模型与建模,帮助学生理解和建构概念,发展科学思维,提升生物学学...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 针对七年级生物学教材中非生物因素对生物生存的影响部分,结合乡土资源制作微课,从基础、方法及应用三个层面引导学生深入认识相关知识.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 在“物质跨膜运输的方式”这一节的教学中,紧密联系学生的生活实际,将生活中常见的例子引入课堂,提出AD钙奶的各种营养成分是如何被细胞吸收的这一问题来激发学生的学习兴趣及探究热情,引导学生高效地...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 基于学科核心素养的培育,围绕模拟探究实验“酸雨对生物的影响”设计“探究环境污染对生物的影响”一节的教学:通过课上和课下、全班实验和兴趣小组结合的方式,践行实践育人,培养学生的创新精神、科学探...
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17. 巧设直播互动 提升生物学网课效率刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 网课是应用多媒体和网络技术,实现教学目标的一种教学模式.基于直播平台进行生物学网课教学时,教师要精心预设直播教学互动活动,根据不同教学需求开展不同形式的直播互动,教学完成后要及时对直播互动活...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 为了增强生物学教学的情境性、应用性,本文结合2019年人教版高中生物学教材必修2实验“探究抗生素对细菌的选择作用”,对教学内容进行拓展,设计探究5种常见抗生素对大肠杆菌和酵母菌的最小抑菌浓度...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文对2020年以新冠病毒为背景的高考试题进行分析,解读其考查的生物学学科知识和核心素养.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 依据高考评价体系的评价理念,以三道原创题为例,从考查载体、考查要求、考查内容三方面谈基于高考评价体系的高中生物学原创题命制的基本策略:精选文献,构建考查载体;精心设问,兼顾“四翼”考查要求;...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： “教学评一致性”是由课程标准导向的“评—学一致性”“学—教一致性”和“教—评一致性”三个因素组成.本文以选择性必修课程中“酵母细胞的固定化”一节为例,初步探讨了基于课程标准的生物学实验课教学...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 2020年高考生物学全国Ⅰ卷围绕“一核四层四翼”的高考评价体系,充分发挥生物学育人功能,弘扬劳动精神,促进树立健康观念,学科内容的考查突出基础性、综合性、应用性、创新性.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 结合混合式学习的实施纲领,探讨将混合式学习引入到生物学探究活动中,以进一步落实学生的自主学习与探究活动,实现知识的有效迁移应用及真实问题的解决,为学生深度学习和终身学习提供更多的机会.
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24. 《道德经》中的生命观念教育价值刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 从生物学学科核心素养的视角审视《道德经》,发现老子的诸多观念与“系统观…稳态与平衡观”“生态观”等生命观念密切关联,有独特的生命观念教育价值.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 人教版新教材《遗传与进化》模块科学史部分作了许多调整.本文对这些变化进行了梳理,分析了变化背后值得教师注意的地方.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文对人教版初中生物学教材“人类的起源和发展”的教学过程中发现的问题加以梳理和讨论,希望能够启发读者了解分子生物学在相关研究中的应用,培养学生的科学思维,进而树立人类命运共同体的意识.
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 推理能力是科学思维中一项重要的能力,生物学教学中的常见推理类型包括归纳推理、演绎推理和溯因推理.采取何种推理方法,取决于推理过程的起点和已知的其他事实.教材中有许多推理的案例、推理类型及推理...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 基于生命现象的逻辑分析,运用物理学知识对寒冷刺激引起的立毛肌收缩在体温调节中的意义进行了深度分析,认为立毛肌收缩所产热量与保温无关,其生理意义在于减少散热;有针对性地讨论了在生物学教学中,教...
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刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 以粪为药是指以人或动物的粪便作为特殊的药材来治疗疾病的方法;而粪菌移植则主要是指利用健康人的粪便或粪菌去修复或重建患者的肠道微生态系统,从而达到治疗疾病的目的.两者是否等同目前尚有争议,未来...
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30. 《生物学教学》杂志与我的专业写作刊名： 生物学教学发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 结合笔者进行专业写作的经历以及在全国教育类核心期刊《生物学教学》杂志上发表的经历和感悟,谈谈如何才能发表高质量的生物学教学研究论文.
生物学教学基本信息
| 刊名 | 生物学教学 | 主编 | 李宏庆 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-7549 | CN | 31-1009/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | swxjx@bio.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232225 | 网址 | |
| 地址 | 上海市中山北路3663号 |
生物学教学评价信息
期刊荣誉
| 1. | 2000年、2004年、2008年、2014年分别被评为“北大中文核心期刊” |
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