试论中学语文教学法学科性质和教材体系

• 作者: 韩雪屏
• 来源期刊: 阴山学刊：社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学语文 教学法理论 多科性 综合性质 中学语文教师 科学性质 教学内容 教学计划 文质兼美 阅读教学
• 年，卷（期）: 1986,（1）
• 页码范围: 143-148
• 页数: 6页
• 分类号: G6

摘要

<正> 一门学科的科学性质,它在整个教学计划中所处的地位和肩负的任务,以及学生在学习这门学科过程中的心理因素和规律,是确定这门学科完备的教学内容和建造严整的教学体系的前提条件。正确地解释以上内容,将给学科教材建设,提供科学的认识论和方法论基础。中学语文教学法是一门综合性很强的学科。这种综合性质主要表现在以下几个方面: (一)、多科性的综合。中学语文教学