关于愉快教育的美学思考

• 作者: 张晓光 王绍华
• 来源期刊: 朝阳师专学报
• 学科: 教育
• 关键词: 愉快教育 美学思考 学习过程 教育研究者 当代哲学 情感参与 主体性问题 教育主体性
• 年，卷（期）: cyszxb_1994,（2）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

当代哲学对人的主体性问题的研究,启发人们对教育主体性同题进行探讨。这样,便确立了教师在教学过程中的主体地位.教育研究者开始重新寻求推动学生持久地进行学习的精神动力。传统教育从功利观念出发,侧重于强调意志在学习过程中的作用,未能充分认识、挖掘情感在学生学习过程中的作用。当代心理科学的发展,使研究者们的目光开始投尙学习者的内部心理空间。重视意志在学习过程中作用的同时,更注重学生带着积极情感参与学习过程。于是,在理论和实践的结合中产生了愉快教育。