能力和自信心培养的教学实证研究报告

• 作者: 仲执
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 认知能力 能力培养 素质教育 非智力因素 创造思维 学科教学 学生认知 智力结构 教学质量观 协调发展
• 年，卷（期）: 1996,（2）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G642

摘要

一、问题的提出和实验假设 1、教学质量观历史向我们提出了普通教育的素质教育的目标。当前的教学质量观包括知识型质量、能力型质量和学科素养型质量在内的适合学生个性发展的整合型质量观。它以创造思维为核心去

作者信息

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