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小学语文个性化教学法应用探讨
小学生
语文课堂
个性化教学
基于核心素养培养的高中历史个性化教学探究
核心素养培养
高中历史
个性化教学
探究
试论个性化教学原则
个性发展
教学原则
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文献信息
篇名 个性群体化,群体个性化,思维主体的历史大转换:广州人思维主体角色转移的探讨
来源期刊 广州师院学报:社会科学版 学科 哲学
关键词 个性群体化 群体个性化 思维主体 角色转移 广州人 环境 人缘关系 行为取向
年,卷(期) 1996,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-82
页数 4页 分类号 B80
字数 语种 中文
DOI
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引文网络
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1996(0)
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研究主题发展历程
节点文献
个性群体化
群体个性化
思维主体
角色转移
广州人
环境
人缘关系
行为取向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广州师院学报:社会科学版
月刊
1000-2596
CN 44-1011/C
广州市解放北路桂花岗东1号
出版文献量(篇)
636
总下载数(次)
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