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摘要:
对史实的处理方法既是教法又是学法,如何在历史复习中进一步培养学生的历史学科能力,是一项复杂的系统工程。列宁说过:"我们要用基本的事实知识来增进每个学习者的思考力"。这就要求我们在教学中把能力培养渗透于教学的各环节,并运用各种方法来实现它。下面就运用例证法培养历史的学科能力的一些具体做法作一介绍:一、以例证法来培养学生理解基本理论和观点的能力
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浅析中考复习中对学生思维能力的培养——"历史与社会"学科的独特性
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培养思维能力
思维导图
多角度分析问题
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 例证法的运用与能力培养——历史复习的方法探索
来源期刊 中学历史教学研究 学科 教育
关键词 例证法 历史复习 能力培养 培养学生 资产阶级革命 教学研究 历史评价 运用 基本的 具体做法
年,卷(期) 1997,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G634.51
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1 胡杰明 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
例证法
历史复习
能力培养
培养学生
资产阶级革命
教学研究
历史评价
运用
基本的
具体做法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学研究
季刊
16开
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
1979
chi
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7
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