地理教学

• 来源期刊: 中国地理与资源文摘
• 学科: 地球科学
• 关键词: 教学 地理 比较法 地理学 规律教学 教育 归纳法 地理特点 课堂 教学效果
• 年，卷（期）: zgdlyzywz_1997,（3）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: P

摘要

归纳比较法在地理教学中的应用二Inductive97031229and COm-Pa:ative method定n geog教育一1996(3),一25raphy didaeties/赖木清//地理地理学才不少概念具有相似或相反之意.将归纳比较法运用于其中,可取得良好的效果.地理教材中,有许多地理成因具有类同之处或相反之意,运用归纳比较法进行教学,可帮助学生更好地理解.在地理特点或规律教学时教给学行运用归纳法进行学习,可收到意想不到的效果.(姚卫列)。CheG633.5 97031230地理课堂导人的三种形式二Three methods of leadinginto goograplly Cl