歧义产生的原因浅谈

• 作者: 庄立英
• 来源期刊: 语文月刊
• 学科: 文学
• 关键词: 歧义句 中学语文教学 多义词 思维能力 语言结构 语言形式 原因 辨识能力 训练学 学生
• 年，卷（期）: ywyk_1997,（3）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: H146

摘要

歧义,指的是一种语言形式有两种或两种以上的解释。在中学语文教学中,分析歧义问题,可以训练学生对语言结构的辨识能力和严密的思维能力,有效地提高学生理解和运用语文的能力。本文试就歧义产生的原因略作分析。产生歧义的原因主要有下面几种:一、词义不明确汉语中大多数词是多义的。多数多义词进入句子后,意思就明确了。但有的多义词在句