探索设疑艺术 提高语文教学质量

• 作者: 蔡允昌
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 设疑提问 思维能力 具体问题 引导学生 培养学生 语文教学质量 了解学生 艺术 荷塘月色 文化遗产
• 年，卷（期）: 1998,（3）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

孔子的"学而不思则罔,思而不学则殆",说出了学与思之间的辩证关系。"学起于思,思起于疑"。疑是打开知识宝库的钥匙,质疑可以培养学生的动脑求异的思维能力,学生的创造力也是从质疑开始的。在语文教学中,教师为了唤起学生的注意,了解学生对知识理解掌握的程度,启迪他们的思维,都十分重视教学中的"提问"。这个"提问"就是"设疑"。设疑水平的高低、艺术与否,一是关系到能否解决教学中的某一具体问题,二是影响到能

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1	蔡允昌		1	0	0.0	0.0