蒙特利尔大学医学院以问题为基础的学习（PBL）的试验性课程

• 作者: 魏谷
• 来源期刊: 国外医学：医学教育分册
• 学科: 医学
• 关键词: 医学教育 PBL 教育法 加拿大 试验性课程
• 年，卷（期）: gwyxyxjyfc,（1）
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: R－4

摘要

【正】许多医学院校正在转换成以问题为基础的学习(PBL)课程,有些医学院在转换过程中没有过渡期,如夏威夷大学的伯恩斯(JohnA.Burns)医学院;有的则采用双轨制的方法,两种课程同时进行,如哈佛大学医学院.加拿大蒙特利尔大学医学院是一所大型的公立学院,有许多教学医院,学院打算转换成为PBL课程,但教师们认为没有过渡期的作法风险太大,而双轨制的作法既相互矛盾又是不能承受的.因此,他们选择了一种试验

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏谷		6	0	0.0	0.0