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摘要:
一、当前小语教学改革理论层面的思路在小语教学改革的理论层面上,笔者主要想谈一谈小学语文教学目标指向的三个层次:小学语文教学的目标首先指向学生语文知识及其它各方面知识的获得,这是学生学习语文的直接收获和有益基础,但这只是小语教学浅层次的目标,不能用它来...
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关键词云
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文献信息
篇名 小学语文教学改革思路谈
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 教学改革思路 小学语文教学 小语教学 阅读量 阅读教学 教育思想 知识本位 阅读速度 语文学习 能力本位
年,卷(期) 1999,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G622.0
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 边霞 54 311 10.0 17.0
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1999(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教学改革思路
小学语文教学
小语教学
阅读量
阅读教学
教育思想
知识本位
阅读速度
语文学习
能力本位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
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7410
论文1v1指导