《火烧云》教案

• 作者: 胡亚维
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

教学目的1 .理解课文内容 ,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异 ,激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2 .学习作者观察事物和积累材料的方法。3.掌握生字新词 ,按课后要求体会作者是怎样用准确、生动、形象的语言描述火烧云的。4.有感情地朗读课文 ,背诵课文。第一课时一、揭题谈话 ,导入新课。二、初读课文 ,整体感知课文内容。1 .学生自由读课文 ,借助字典自学生字新词。2 .默读课文 ,思考 :课文哪些地方写霞光 ?哪些地方写火烧云 ?是从哪几个方面讲火烧云的 ?三、学习写“霞光”的部分 (第1自然段 )。1 .学生自读、交流 :读懂了什么 ?还有什么不明白的地方 ?2 .师生读议解疑 ,重点指导学生明确霞光和火烧云的关系3.指导朗读。四、课堂练习。1 .练习背诵课文第 1自然段。2 .生字的书写指导与练习。第二课时一、小结导入 ,明确本课任务。二、自读自悟 ,质疑问难。1 .反馈学生读懂的内容 ,进行归纳概括。2 .梳理学生提出的问题 ,确定教学重点。对于学生可能提出的问题作出如下设想 :(1 )怎样理解“……又像这个又像那个……”?(2 )作者为什么要写火烧云 ?(3)火烧云为什么会有这么多的颜色 ?(4)作...

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