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摘要:
针对德育教育中忽略阶段性教育衔接问题,阐明素质教育中的重要方面,即德育教育在不同阶段的特殊要求.就目前我国家庭德育教育和社会德育教育的现状提出了迫切需要解决的问题,德育教育不能千篇一律,千人一面,流于形式.指出评定学生好坏不能仅以智力为标准.文中继而详细叙述了教育过程中的方法.表明评定学生好坏的标准及搞好德育教育应:一方面应注重不同年龄段的教育,另一方面应注重教师、家长的教育手段和教育方法,强调了教育者和被教育者之间的重要关系.
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文献信息
篇名 注重阶段性德育教育
来源期刊 山地农业生物学报 学科 教育
关键词 品德教育 阶段性教育 教育效果
年,卷(期) 2000,(4) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 306-308
页数 3页 分类号 G416
字数 3090字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-0457.2000.04.015
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴宇平 贵州大学教务处 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
品德教育
阶段性教育
教育效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山地农业生物学报
双月刊
1008-0457
52-5013/S
大16开
贵阳花溪 贵州大学
66-66
1982
chi
出版文献量(篇)
2486
总下载数(次)
2
总被引数(次)
16056
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