第八册《基础训练3》教学建议

• 作者: 何珺 罗金华
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

第八册《基础训练３》包括“字·词·句”、“听话·说话”、“阅读”和“作文”四个部分。在“字·词·句”的训练中 ,第一题要求学生熟练拼读音节 ,理解成语意思 ,掌握成语 ,不写错别字 ;第二题要求学生先弄懂词语的意思 ,再找出与各词意思相近的词 ;第三题是认识、掌握多义词的练习 ;第四题是修改病句的练习。“听话·说话”的训练内容是说一次实验的过程 ,目的是训练学生在自己动手进行某项实验的基础上 ,把实验过程说清楚。“阅读”部分安排的是一篇介绍手绢的说明文 ,要求学生读懂短文 ,给第一自然段分层。“作文”有两个题目 ,都是要求写物的。由于基础训练是根据“大纲”的要求和教材语文基本功训练的总体设计 ,结合本组重点训练项目和课文内容编写的 ,因此 ,在分析教材、设计教学过程中 ,一定要把握本组教学的重点。第三组教材教学的重点是引导学生按照上一组读写例话中所讲的方法 ,把“一边读 ,一边想”的训练 ,与理解词句、读懂自然段、给课文分段和归纳段落大意等有关阅读训练结合起来 ,使学生学会读书 ,学会思考 ,逐渐养成认真读书、勤于思考的好习惯。基于这一认识 ,我们对《基础训练３》提出如下建议 :一、读题思考 ,独立练习在基础...