更多地关心学生的心理健康

• 作者: 杨杰
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 哲学
• 关键词: 心理健康 心理素质 学生心理品质 集体活动 硬汉小说 心理障碍 青少年学生 教育方法 思想工作 负面影响
• 年，卷（期）: 2000,（9）
• 页数: 1页
• 分类号: B844.2

摘要

随着生活节奏的加快，生存竞争的加剧，尤其是生活方式的多样化，青少年学生承受的心理压力也更大。作为教育工作者，应当特别关心学生的心理健康，正确引导他们培养良好的心理素质，促进他们身心健康成长，为他们创造美好的人生打下好的基础。学生心理品质的差异性是很大的，他们的性格、意志、情感等各不相同，有的甚至还存在着心理障碍，如自卑、孤僻、焦虑等。做教师的关心学生，就应从学生的心理实际出发，因人而异，因材施教。这就要求教师善于观察，走进学生的心理世界，捕捉其心理特点，有效地“长善救失”。我教过的高一年级班里有一个男生，人很聪明，但喜欢独来独往，不愿意参加集体活动，还经常迟到、旷课。我从侧面了解到，他小时候父母离异，一直跟父亲生活，父亲对他的教育方法简单粗暴，平时不闻不问，犯了错就暴打一顿。这种家庭背景对他的性格有很大的负面影响。面对这样一个学生，我并没有急于对他进行直接的教育。我在观察中发现，这个学生喜欢读描写英雄和硬汉为主人公的小说，爱看有阳刚之气的电影，内心里很有一点英雄崇拜意识。我和他聊这方面的话题，向他推荐一些优秀的小说。他感到和老师有了共同的话语，乐意和老师接近了。班上开展活动时，我让他讲一讲自己了解的硬汉小说和...