慎重选题 大胆实践 稳步推进──望城县开展“知·能目标尝试教学”实验的基本策略

• 作者: 李新华 肖万祥
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 目标尝试教学法 望城县 慎重选题 教研教改 稳步推进 学科带头人 教育改革 教育局 实验教师 教学过程
• 年，卷（期）: 2000,（9）
• 页数: 2页
• 分类号: G639.2

摘要

当前，中国社会已处于重大的转型时期，社会的巨大变革对教育改革提出了新的要求。我们不能再局限于一所学校、一个地区仅就教育的某个方面进行变革，而要根据形势的需要，在宏观和微观层次上进行教育的系统改革。教育改革的开展和深入均离不开教育科研的理性规约，否则，教育改革将可能偏离正确的方向。因此，我们望城县教育局把教育科研和教育改革紧密结合起来，大力推进教研教改工作，涌现了一批有影响的实验课题，其中“知·能目标尝试教学”实验就是其中的一项。１９９６年实现“两基”后，我们决定巩固提高“普九”成果，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育的“四大”工程─—跨世纪园丁工程、窗口学校建设工程、普及高中阶段教育工程和教育手段现代化工程。当时，我们提出了这样一个问题：“四大”工程要全面启动，关键环节在哪里？突破口又是什么？我们在全县教师中开展了一场大讨论。最后的结论是：要使素质教育在望城县全面推进，必须实施“四大”工程，实施“四大”工程的启动点是大力进行教研教改，突破口是课堂素质教育新模式的构建和推广。构建和推广课堂素质教育新模式不是件容易的事情，这需要小心求证，慎重选题。确定课题在教研教改活动中是初始环节，它是整个教研教改工作成败的...