知能目标明 尝试大可为──记一堂实验观摩课

• 作者: 黄耀红
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《詹天佑》 实验观 尝试教学法 帝国主义者 目标教学法 学习目标 教学模式 课题实验 知能 认知目标
• 年，卷（期）: 2000,（9）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

早春时节的一个上午，笔者来到坐落在雷锋纪念馆旁边的望城县雷锋小学。该县的“知·能目标尝试教学”课题实验观摩课正在这里举行。“知·能目标尝试教学”究竟是怎么回事呢？如今教学模式的产生确实如“雨后春笋”，而真正经得起实践检验的并不多，能写成文章而走不进课堂的所谓“模式”时有所见。笔者带着一种冷静而挑剔的眼光，走进观摩现场。踏着一串长长的上课铃声，一位沉着、镇定、亲切、大方的青年女教师笑吟吟地出现在讲台上。她姓黄，名字很特别，叫黄上。不知是个性使然，还是考虑到给六年级的大孩子们上课，黄老师今天的讲课称得上“开门见山”：“今天我们学习第门课《詹天佑》，请同学们打开书翻到第１０５页。”稍停片刻，黄老师转身在黑板上工工整整地写下了课题。一片哗哗的翻书声。“‘詹’字怎么念？詹天佑是个怎样的人？你想了解他哪些情况？”或许是因为这些基础训练的起点适中，学生的反应很积极，老师的话音刚落，教室里已小手林立。“‘詹’字念作ｚｈａｎ，詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”“詹天佑到底对我国作出了哪些贡献？”“詹天佑是在什么情况下修建京张铁路的？”孩子们的话闸子打开了，教室里的空气格外活跃。５分钟之后，黄老师用灯片显示本课的学习目标：了解詹天...