《颐和园》教学实录

• 作者: 马萍
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《颐和园》 万寿山 教学实录 学生自学 教学目标 自然段 板书设计 劳动人民 方法学 教学过程
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2000,（19）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教学目标 　　按照作者游览颐和园的顺序，指导学生读懂各自然段并学习写景的方法。 教学过程 　　师：进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到了有名的长廊 (录像定格 )。长廊是什么样子 ?老师想请三名同学分句朗读第二段。 　　(学生朗读第一、二句 )　　师：这两句写了什么 ?　　生：写了长廊的颜色：绿绿的柱子、红漆的栏杆。 　　生：还写了长廊很长。一眼望不到头，有 700米长，分成 273间。 　　生：这两句写长廊的样子，写长廊的外部。 　　(学生朗读第三句 )　　师：作者接着写了什么 ?谁能配合画面介绍一下 ?(录像定格 )　　生：写了长廊的横槛。横槛上有五彩的画，有人物、花草、风景，每幅各不相同，几千幅里没有哪两幅是相同的。 　　师：作者由长廊的外部写到了长廊的内部。默读第四、五两句，看看作者还观察了什么 ?　　生：长廊两旁的树木。 　　师： (播放长廊录像 )作者照怎样的顺序来写长廊这一景点的 ?　　生：作者按照“由外到内最后到两旁”的顺序来写的。 　　师：同学们可以按这个顺序试着给第二段分层。 　　(学生划分层次 )　　师：我们可以借鉴这种写景方法使景物描写既能突出特点又显得层次分明。下面请一个同学当小导游，...