文学社团的语文教育功能

• 作者: 徐志安
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育 文学社团 音乐素质教育 教学模式 高校音乐教育 高校音乐教学 教学方法的更新 教学观念 教学方式 语文教育功能
• 年，卷（期）: 2000,（23）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

高校音乐素质教育现状并不乐观，主要原因是教学观念的陈旧与落后，具体表现在教学模式的单调、枯燥，不注重学生求异思维的训练和创造能力的培养，把学生放在被动地接受的位置上，而不是放在音乐素质教育所要求的 '对音乐感受、理解、鉴赏、表现等能力培养 '的主动参与者的位置上，即使在一些优秀的音乐教学范例，也仅仅是注意改进了教学方法，而不是从高校音乐教学的目的和本质去改进、指导教学。这就导致了 ' 100％的学生喜欢音乐， 80％的学生拒绝音乐课 ' (《音体美报告文学》 2000年 2月 28日 )的现象出现在我们高校音乐教育中。因而笔者认为必须改革高校音乐教育的教学观念及教学模式。 　　首先，高校的音乐教员要注意引导学生处理好通过音乐实践活动 (演唱、演奏、欣赏、编创等 )的参与，进入感性的音乐世界与通过包括识谱在内的音乐基础知识的学习，增进音乐审美能力持续发展之间的辨证关系，在课程目标中应体现音乐课程以审美为核心的教学指导思想。而作为当代大学生来说，要充分认识到音乐素质教育不是简单的识谱、唱歌，而是大学生整体素质中不可缺少的一部分。爱因斯坦把他早年的音乐教育看成是他一生事业成就的基础。事实证明，要成就任何一项事业，都...