导入三法

• 作者: 李德忠
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学内容 二元一次方程组 注意力 吸引学生 激发学习兴趣 定理证明 新课导入 以疑激趣 游戏导入 任意多边形
• 年，卷（期）: 2000,（23）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

游戏导入，以动激趣。数学新课导入应注意采用游戏法教学，在游戏中开发学生的智力，培养他们的观察、分析、判断、理解、综合等能力。如讲 '任意多边形的外角和等于 360° '定理证明时，让学生进行一画、二量、三算、四剪、五拼、六议等游戏活动。 趣题导入，以趣激趣。根据教学内容，选择适当的趣题导入也可激发学习兴趣，吸引学生的注意力。如在教学用二元一次方程组解应用题时，我用了这样一道趣题导入： '小鸡小狗四十九，一百只脚地上走，请问几只鸡来几只狗 ?'题目一出现，同学们就七嘴八舌、议论纷纷，学习兴趣一下就被激起。 悬念导入，以疑激趣。教师根据不同的教学内容巧设悬念，导入新课，也是促使学生积极参与教学的好措施。如在讲解直角三角形时可这样导入： '同学们，通过这堂课的教学，只要有了测角器、皮尺，你们就能求出旗杆高度、湖面的宽度，怎么求呢 ?'这样导入能吸引学生的注意力，造成 '我想学，我要学 '的气氛，激起求知欲。 导入三法$资兴市黄草中学@李德忠