“减负”与推进素质教育的社会意义——访国家教育部办公厅副主任康宁

• 作者: 林一
• 来源期刊: 中国教育政策评论
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 政策措施 社会 背景 热门话题 改革 小学 教育部
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 28-35
• 页数: 8页
• 分类号: G521

摘要

问:2000年春天教育部下发《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》之后,媒体又相继报道了几起恶性事件,似乎全社会的目光一时间都集中到教育界,'减负'成了全社会关注的热门话题。由此而引发的关于教育改革的讨论的热浪很高,但是,老百姓的疑虑也不少,您能不能谈一谈教育部决定采取'在小学减轻学生过重负担'这样一项政策措施的背景情况?