教育、文化与固有的权利：玻利维亚教育改革

• 作者: 努涅斯，何塞·曼努埃尔·华雷斯 萨利纳斯，索尼娅·孔博尼
• 来源期刊: 教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 全民教育 玻利维亚 教育改革 土著人教育 课程改革 教育管理 跨文化双语教育 拉丁美洲
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 93-109
• 页数: 17页
• 分类号: G577.91

摘要

今天，拉丁美洲正以前所未有的努力向现代世界迈近。这一目标以前众未完全实现，或许是因为人们把追求这一目标当作是精英群体独占的领域和特权，那些精英一直把某种现代模式强加于拉丁美洲，而这种模式只不过是对欧洲或北美洲的模仿而已。拉丁美洲的居民有其特定的根基、个性和潜力，拒绝承认这一切已使相当数量的拉美人口－在我们这块大陆上仍颇具代表性的许多土著居民－生活在贫困、无知、孤立和绝望之中。按照欧洲模式建设国家并使之现代化，这一进程带有均化倾向，使得拉丁美洲这块地方所独具的多元文化没有了容身之地。教育领域清楚地揭示了这一政策造成的成果，因为学校教育已经过调整，适于表达对拉美特性的向往，而不利于任何可能背离均化范例的事物。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	萨利纳斯，索尼娅·孔博尼		1	0	0.0	0.0
2	努涅斯，何塞·曼努埃尔·华雷斯		1	0	0.0	0.0