美国职业技术教育新任教师专业发展方案的现况与启示

• 作者: 李蓉
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业技术教育 美国 专业发展 教学品质
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 分类号: G719.712

摘要

本文旨在探讨美国职业技术教育新任教师的专业发展方案，分析其相关作法在我国师资培育制度上的可行性，并提出可能运用于辅导我国职业教育新任教师各项可行作法的建议，以提供我国职业教育领域对辅导新任教师专业发展有更深切的认识与更完整的思考方向。

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1	李蓉		1	0	0.0	0.0