尴尬与误区:职业技术教育学走向何方

• 作者: 苏重来
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 职业技术教育学 学科发展 专业学位教育 准入制度
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育与教学
• 页码范围: 91-93,113
• 页数: 4页
• 分类号: G710
• 语种: 中文

摘要

由于中国职业技术教育学长期以来走入的种种误区,使学科发展缺乏独立性和鲜明特色,难以获得社会和市场认可,与经济社会和职业技术教育的发展越来越不相适应.因此,职业技术教育学必须走出学科发展的误区而准确定位,引入专业学位教育,形成学科特色;以市场为导向,培养满足市场需求的应用研究型人才;严格准入制度,着力解决生源和导师的专业背景问题而获得学科发展的生机,为经济社会和职业技术教育的发展发挥应有作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏重来		3	0	0.0	0.0