关于"教育原理"的一种新诠释

• 作者: 方展画
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 1-7
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

当代教育学研究中,学科体系混乱、逻辑结构缺失、概念术语含糊已成为制约教育学学科发展的一个根源性问题,引起学界越来越大的关注. 本文无意对上述问题作系统探讨,只拟专题讨论"教育原理",并在讨论过程中对所涉及的有关概念进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方展画		58	147	6.0	12.0