同汉合校之我见

• 作者: 苏秀敏
• 来源期刊: 新疆教育（65-1025/G4）
• 学科: 教育
• 关键词: 新疆 巴州 少数民族教育 民汉合校 学校管理 教育行为管理
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G759.2

摘要

少数民族教育作为巴州教育的一个重要组成部分，学校数量、教职工比例、专任教师、在校生总数等占有较大的比重，因此，少数民族教育发展状况在整个巴州教育事业中占有举足轻重的地位，成为我们必须高度关注的问题。《全国民族发展与政策指导纲要》中提出：“提倡不同民族学生合校”，民汉合校对民族教育的发展有极大的促进作用，合校后，各民族青少年学生从小在一起互相了解，互相学习，互相交流，互相帮助，互相促进，这是维护社会政治稳定，加强民族团结，反对民族分裂主义，反对非法宗教活动，保持教育系统稳定的一个重大举措，合校是改革办学体制，调整学校布局，优化教育资源，提高教育质量，更好地实施九年义务教育一条重要途径，能充分发挥优势影响作用，缩小民汉教育的差距，促进各民族的共同进步。

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