地理教学

• 来源期刊: 中国地理与资源文摘
• 学科: 地球科学
• 关键词: 地理 教学 教育测量 人文地理学 测验试题 量尺 发展方向 有效测量 设计过程 编制过程
• 年，卷（期）: 2001,（3）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: P

摘要

G633.55 2001031432论地理试题的编制=Diseussion on formation ofgeographieal examining papers/张亚南//地理教育一2000(3)一4~5,6 编制或设计测验试题在教育测量中占有特别重要的地位.首先,它是有效测量的重要保证,是决定测验成败的关键.试题是实施教育测量的主要工具,它相当于用于测量的量尺.试题的编制过程即是对量尺的制作和设计过程,其次,命题的动向制约着教学的发展方向,影响着学生努力的侧重点.如果在试题中经常偏重于对繁琐的记忆性知识的考查,势必把学生引向死记硬背知识的歧途,反之,试题注重对能力,即发现问题、分析问题、