高中历史学法指导探究

• 作者: 孙志盈
• 来源期刊: 高师教育
• 年，卷（期）: 2001,（5）
• 所属期刊栏目: 中小学各科教材教法
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

目前的高中历史教学,由于种种原因,教育教学活动的价值取向还存在一些片面的现象.落实在教学行为上,表现为只重教轻学,许多历史教师的教学及教研活动的着眼点大都集中在"教"字上.其结果,有相当一部分学生只能获得一些现成的历史知识,而没有学会学习,不少学生由于学习无术,学习效率低下,有的对历史科产生了畏难情绪,有的甚至讨厌历史科.在知识经济时代,教学有了更高的要求,素质教育要求教学不能只满足于学生学得现成的知识,而应着力发展学生的智能,切实教会学生会学习,使学生掌握真正的学习本领,为今后学生的自我发展和社会的需要打下坚实的基础.为使学生学会学习,笔者通过几年的探索,取得了一些成效.几年来,笔者主要从以下几个方面进行了努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙志盈		1	0	0.0	0.0