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摘要:
为适应烧伤湿性医学模式,造就新一代名医,本文从教育学、教学心理学的角度论述了烧伤湿性医学知识转化为临床技能的过程及其临床技能形成的基本条件,包括烧伤湿性医学知识是基础、规范化练习是途径、优良的临床思维品质是核心、科学方法是中介、教师是主导,其中有效的临床训练是关键。
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文献信息
篇名 烧伤湿性医学知识转化为临床技能的探索
来源期刊 中国烧伤创疡杂志 学科 医学
关键词 烧伤 医学知识 临床技能
年,卷(期) 2001,(1) 所属期刊栏目 医学哲学
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 R-02
字数 4012字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-0726.2001.01.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王广顺 泰山医学院附属医院烧伤科 18 60 4.0 7.0
传播情况
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1997(1)
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
烧伤
医学知识
临床技能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国烧伤创疡杂志
双月刊
1001-0726
11-2650/R
大16
北京市朝阳区东大桥路8号尚都国际中心A座31层
82-600
1989
chi
出版文献量(篇)
2698
总下载数(次)
2
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