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交流，架起师生共进的桥梁
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摘要：
<正> 教学过程是由教与学双方配合来共同完成的。教师都有救好课的愿望,学生也都有良好的学习意愿,那么为什么有时会出现'两厢情愿'而教学效果不佳的情形呢?如果我们把教师的教学因素和学生的学习因素分别比作两个分力,把教学效果比作合力,只有当教师、学生充分发挥各自的主观能动性,向着同一个目标协力奋进时,才能获取最大的合力,取得最佳的学习效果。在这个'合力定理'中,调度、调节教师与学生这两个分力的大小和方向的协调方法是什么呢?就是师生之间的交流。
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文献信息
| 篇名 | 交流，架起师生共进的桥梁 | ||
| 来源期刊 | 交通职业教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学过程 课堂教学 教师 学生 交流 | ||
| 年，卷（期） | jtzyjy_2001,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-42 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G421 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
交通职业教育
主办单位：
南通航运职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
江苏省南通市通盛大道185号
邮发代号：
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
4279
总下载数（次）
5
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