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历史是一门广博的学科,有如繁星,璀璨而又庞杂;又如长河,源远流长而又多变。历史课也因为它丰富的内涵吸引了无数学生。作为一名历史教师,没有渊博的学识,是不能把历史的魅力展现出来,完成历史教学任务的。渊博的学识,对历史教师来说很大程度上就是指教师掌握的丰富的历史史料。没有史料的历史,是无源之水,无本之木,而缺少史料补充的历史课就像只构造了框架的建筑。教师在课堂上使用的史料,除教材原有之外,有时还需要根据教学要求从课外进行补充。那么史料在教学中是不是用得越多越好呢?在课堂教学中该怎么样运用史料?根据自己的教学实践谈一谈对史料的运用。
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文献信息
篇名 史料在教学中的运用
来源期刊 函授教育:继续教育研究 学科 教育
关键词 史料 历史教学 课堂教学 思想性 知识积累 中学教育
年,卷(期) 2001,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G633.51
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研究主题发展历程
节点文献
史料
历史教学
课堂教学
思想性
知识积累
中学教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
函授教育:继续教育研究
季刊
1008-5505
哈尔滨市和兴路50号
出版文献量(篇)
845
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