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摘要:
从CAI的理论基础(自行为主义学习理论、认识主义学习理论到建构主义学习理论)的历史演变,揭示CAI课件设计要以学生为中心,培养学生的创造精神、应用所学的知识及实现自我反馈,强调学习过程的最终目的是完成意义建构.就明CAI课件设计要以"学为中心",而非以"教为中心".
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文献信息
篇名 CAI的理论基础和以学为中心的课件设计
来源期刊 安徽教育学院学报 学科 教育
关键词 CAI的理论基础 建构主义 以学生为中心
年,卷(期) 2001,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90-93
页数 4页 分类号 G633.67
字数 6395字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2273.2001.06.038
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研究主题发展历程
节点文献
CAI的理论基础
建构主义
以学生为中心
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
合肥师范学院学报
双月刊
1674-2273
34-1303/G4
大16开
安徽省合肥市莲花路1688号
26-59
1984
chi
出版文献量(篇)
4307
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13
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