新授课中应注意的“结合”

• 作者: 张玲霞
• 来源期刊: 中国钓鱼
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2

摘要

一、自学与讲解相结合。通过自学让学生主动地去感悟问题、获取知识，为听讲作好知识的铺垫。通过讲解使知识条理、深化、扩展、推移，使学生在自学的基础上有所提高、有新的收获。 二、详与略相结合。试图面面俱到，往往不深不透，费时费力，效果不佳。设疑激趣、突出重点、突破难点、化解疑点、以点带面……讲教师该讲的。 三、知识与方法相结合。讲解中知识的条理、深化，联系的揭示等是一方面，除此之外，分析、理解问题的思路、方法显得尤为重要。知识使学生知其一，方法可使学生触类旁通，举一反三。 四、学与思相结合。我国古代教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而思往往起于疑。南宋教育家朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，须教无疑，到这里方是长进。”只学，得到的知识往往是平面、静止的；学而又思的知识，往往是深刻、立体、灵活的。五、学与习相结合。“学而时习之”方可积累、巩固知识。“习”可分散在自学中、自学后，讲解中、讲解后。 六、学与用相结合。学以致用，课堂时间虽紧，但应设计出“运用”的时间。通过运用，既可检查知识学的情况，又可培养调动、迁移知识的能力。 七、严谨与活泼相结合。这是政治课教学中特别应注意的一点。政治科的内容往往是严...