基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从国内多个地区的65份土样中分离纯化了产荧光假单胞菌株146株,其中菌株DSC3和DKXC1含有质粒.细胞形态、菌落特征的观察和检测证明DKXCl菌株为恶臭假单胞菌(Pseudomonasputida).以其为出发菌株,克隆了该菌质粒DNA复制子1.7kb片段,序列分析结果表明该DNA片段由3个ORF组成,分别编码311、130、115个氨基酸;它与已知的Pf-E.coli穿梭质粒pUCP19的复制区同源性只有49%.该复制子DNA序列已在GenBank登记,登记号为AF273219,这是国内分离克隆的第一个Pseudomonas质粒DNA复制子.以此复制子构建了4.7 kb的E.coli-Pf穿梭载体pYQSPE,该质粒在荧光假单胞菌P303中能够稳定复制和遗传.
推荐文章
罗非鱼荧光假单胞菌的分离鉴定
罗非鱼
荧光假单胞菌
分离
鉴定
苏云金芽孢杆菌质粒复制区的分离克隆
苏云金芽孢杆菌
质粒复制区
克隆
高活性荚膜红假单胞菌分离鉴定及应用
荚膜红假单胞菌
分离
鉴定
罗非鱼鱼苗培育
应用
蛋鸡铜绿假单胞菌的分离鉴定及其耐药性和致病性研究
铜绿假单胞菌
蛋鸡
16S rRNA
多重耐药
致病性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 产荧光假单胞菌分离鉴定及其质粒DNA复制区的克隆
来源期刊 农业生物技术学报 学科 农学
关键词 荧光假单胞菌 分离克隆 复制子 穿梭载体
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目 研究报告
研究方向 页码范围 77-80
页数 4页 分类号 S432
字数 2476字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-7968.2002.01.019
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张杰 中国农业科学院植物保护研究所植物病虫害生物学国家重点实验室 165 1879 22.0 38.0
2 黄大昉 中国农业科学院生物技术研究所 96 1673 22.0 38.0
3 王晓明 中国农业科学院植物保护研究所植物病虫害生物学国家重点实验室 3 3 1.0 1.0
4 丁之铨 中国农业科学院植物保护研究所植物病虫害生物学国家重点实验室 3 42 3.0 3.0
5 于群 中国农业科学院植物保护研究所植物病虫害生物学国家重点实验室 3 13 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (7)
参考文献  (7)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (0)
1986(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1989(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1991(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1995(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1997(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1998(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2002(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2005(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2008(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
荧光假单胞菌
分离克隆
复制子
穿梭载体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农业生物技术学报
月刊
1674-7968
11-3342/S
大16开
北京海淀区圆明园西路2号中国农业大学生命科学楼1053室
2-367
1993
chi
出版文献量(篇)
4211
总下载数(次)
8
总被引数(次)
40364
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
国家高技术研究发展计划(863计划)
英文译名:The National High Technology Research and Development Program of China
官方网址:http://www.863.org.cn
项目类型:重点项目
学科类型:信息技术
论文1v1指导