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《咏鹅》的教学设计
《咏鹅》的教学设计
作者:
张会欣
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
《咏鹅》
教学设计
古诗
想象能力
综合性学习
低年级
小学
语文教学
摘要:
中国古诗贵在“意境”,“意”就是指诗人主观的思想感情,“境”就是指诗人所描摹的客观事物。“意境”即诗人的思想感情和他所描摹的客观事物相结合而达到的一种完美和谐的艺术境界。而能否引导学生进入这个艺术境界,就意味着能否使学生体味到古诗的美,鉴于此,在《咏鹅》这首诗的教学过程中,主要设计了以下三个环节:
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文献信息
篇名
《咏鹅》的教学设计
来源期刊
西宁教研
学科
教育
关键词
《咏鹅》
教学设计
古诗
想象能力
综合性学习
低年级
小学
语文教学
年,卷(期)
2002,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
29
页数
1页
分类号
G623.2
字数
语种
DOI
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作者信息
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张会欣
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研究主题发展历程
节点文献
《咏鹅》
教学设计
古诗
想象能力
综合性学习
低年级
小学
语文教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
西宁教研
主办单位:
西宁市教育科学研究所
西宁市教育局教学研究室
西宁市教育学会
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
青海省西宁市黄河路80号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
774
总下载数(次)
2
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