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摘要:
1 创设问题情境,引导学生建构分给每位学生下面一张表格,按要求作图,并回答问题.
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对函数奇偶性的认识
概念
函数奇偶性
本质
“和的奇偶性”同课异构的教学反思
同课异构
教学反思
“和的奇偶性”
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 函数的奇偶性
来源期刊 中学教研 学科 教育
关键词 轴对称 奇偶函数 函数图象 函数奇偶性 引导学生 奇函数 数学思想方法 创设问题情境 点对称 教师引导
年,卷(期) 2002,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-11
页数 3页 分类号 G634.6
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
轴对称
奇偶函数
函数图象
函数奇偶性
引导学生
奇函数
数学思想方法
创设问题情境
点对称
教师引导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学教研(数学)
月刊
1003-6407
33-1069/G4
大16开
浙江师范大学
32-17
1978
chi
出版文献量(篇)
3636
总下载数(次)
2
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