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摘要:
本文从心理挫折理论出发,根据当代青年独特的思想模式和心理需要结构,分析了当代青年教师产生心理挫折的特点及原因,揭示了学校管理人员面对青年教师心理挫折这一问题应加强有关管理工作的重要性.并提出了管理人员应如何一方面加强学校各项管理工作,防止青年教师产生心理挫折;另一方面正确对待已产生心理挫折的青年教师,积极引导化消极因素为积极因素的具体措施和落实方法.
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文献信息
篇名 正确对待青年教师心理挫折的几点思考
来源期刊 理工高教研究 学科 教育
关键词 青年教师 心理挫折 正确对待 心理需要 挫折心理 心理失衡 目标价值 管理工作 当代青年 学校管理心理学
年,卷(期) 2002,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G64
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作者信息
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研究主题发展历程
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青年教师
心理挫折
正确对待
心理需要
挫折心理
心理失衡
目标价值
管理工作
当代青年
学校管理心理学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理工高教研究
双月刊
1671-606X
42-1661/G4
武昌珞狮路122号
出版文献量(篇)
3411
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