动作学习的结果反馈理论及其进展

• 作者: 李志清 许尚侠
• 来源期刊: 广西师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: KR 结果反馈理论 动作学习
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G442
• 字数: 3734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-6600.2002.03.020

摘要

对操作结果的了解(knowledge of results,KR)是动作学习中使用最为广泛的研究变量.由于Salmoni等提出的G假说(guidance hypothesis)的影响,近来有相当数量的研究集中于检验KR的不同安排对动作学习的影响.许多研究表明,降低KR频率和延迟结果的反馈对动作学习是更为有利的.本文综述该领域的研究状况,对今后的研究作了展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志清	广西师范大学体育系	65	1047	18.0	30.0
2	许尚侠	华南师范大学心理系	4	34	3.0	4.0