基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
详细的岩石学和地球化学研究表明,产于大别造山带北麓苏家河地区的基性岩体不是同一套岩浆演化系列的产物,它们在岩相分带、岩石结构、矿物组合、主元素和微量元素特征及成岩机制等方面存在较大的空间差异.东部岩石为部分熔融作用形成,且受结晶分异影响微弱,其化学成分可近似代表原生玄武岩浆的性质;西部岩石则经历了较强的结晶分异作用.研究揭示,整个基性岩带可能由不同时代基性岩浆沿桐柏商城断裂带侵位形成;其中,西部基性岩体年龄有待于进一步研究确定.
推荐文章
大别造山带燕山期造山作用的岩浆岩石学证据
大别造山带
燕山期
岩浆岩
造山作用
钾玄岩
“秦岭-大别-苏鲁”造山带中“古特提斯缝合带”的连接
秦岭-大别-苏鲁造山带
古特提斯蛇绿岩带
高压—超高压变质带
宁陕-湘河左行走滑剪切带
大别造山带西段构造单元
大别山西段
构造单元
变形作用
秦岭-大别造山带
九资河-天堂寨地区燕山晚期花岗岩与大别造山带核部隆升
天堂寨花岗质杂岩体
剪切深熔
滨太平洋构造系统
大别造山带
燕山晚期
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 大别造山带北麓苏家河地区两种不同基性岩浆作用的识别
来源期刊 地球化学 学科 地球科学
关键词 基性岩带 岩浆作用 成岩机制 地球化学 大别造山带
年,卷(期) 2002,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 557-563
页数 7页 分类号 P594
字数 4946字 语种 中文
DOI 10.3321/j.issn:0379-1726.2002.06.007
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张本仁 中国地质大学地球化学研究所 38 1270 18.0 35.0
2 匡少平 青岛科技大学化学与分子工程学院 59 748 13.0 26.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (12)
二级引证文献  (125)
1971(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1988(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1989(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1995(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1998(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2002(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2003(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2004(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2005(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2006(10)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(9)
2007(3)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(3)
2008(9)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(9)
2009(12)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(12)
2010(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
2011(17)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(17)
2012(8)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(8)
2013(13)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(13)
2014(12)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(12)
2015(11)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(11)
2016(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
2017(8)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(8)
2018(4)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(4)
2019(6)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(5)
研究主题发展历程
节点文献
基性岩带
岩浆作用
成岩机制
地球化学
大别造山带
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
地球化学
双月刊
0379-1726
44-1398/P
大16开
广州五山1131信箱
2-813
1972
chi
出版文献量(篇)
1484
总下载数(次)
4
总被引数(次)
53904
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
论文1v1指导