高校应用型专业自考生学习动机的激励与培养

• 作者: 赵国强 龙汉武
• 来源期刊: 四川畜牧兽医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校 应用型专业 自考生 学习动机 “圆环”模型 激励机制 学习目标 学习能力 学习态度
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: G442

摘要

学习动机是学习活动的原动力，对学习具有激活特性、始动机能、定向与导向机能、内隐性等特点。正是由于它在学习中的重要作用和高校应用型专业自考生的学习动机现状迫切要求采取措施激励和培养学习动机。作者结合工作实际，从创建“三环”模型、加强学习动机的内部激励与运用“圆环”模型进行学习动机的外部激励两个方面探讨激励和培养措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙汉武		2	0	0.0	0.0
2	赵国强		3	0	0.0	0.0