中国传统教学方法及其现代价值

• 作者: 佘双好
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 传统教育 教学方法 现代价值
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 传统文化与语言学、教育学研究
• 页码范围: 129-134
• 页数: 6页
• 分类号: G424.1
• 字数: 9344字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2002.01.031

摘要

中国传统教学方法主要是指我国古代以儒家教育为代表的一整套教育理论和方法,它有以下一些特点:一是"教"与"学"统一,教的方法即学的方法;二是以学生个体学习为基础的教育方式;三是学生学习有一个自然的流程和较为稳定的方法,这种学习过程和方法有一种反刍的功能,即对儿时所学习内容不断深化的过程.这些特点对我国近代以来形成的以班级体教学为基础的教学方法具有良好的补充和纠偏的功能.在揭示我国传统教学法发展历史和发展特点的基础上,具体分析评介了一些有代表性的教育方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佘双好	武汉大学政治与行政学院	204	1892	24.0	36.0