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摘要:
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对函数奇偶性的认识
概念
函数奇偶性
本质
拓展函数定义域教学 提高学生的思维品质
函数定义域
拓展教学
提高思维品质
“和的奇偶性”同课异构的教学反思
同课异构
教学反思
“和的奇偶性”
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 忽视定义域误判奇偶性例析
来源期刊 高中数理化 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目 学习辅导
研究方向 页码范围 7-8
页数 2页 分类号 G63
字数 912字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-8312.2002.01.001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 祁福元 68 3 1.0 1.0
2 张发 5 0 0.0 0.0
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引文网络
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2002(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中数理化
半月刊
1007-8312
11-3866/G4
大16开
北京市
82-656
1998
chi
出版文献量(篇)
12536
总下载数(次)
9
总被引数(次)
2363
论文1v1指导