《电工学》多方位教学探讨

• 作者: 徐文美
• 来源期刊: 胜利油田师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 理论 实践 主体 兴趣
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 教学教法研究
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2800字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5935.2002.04.028

摘要

<电工学>理论抽象,逻辑性强.学生很容易感到该门课枯燥难学,因而不感兴趣.为了改变这种现状,可以从多方位着手进行教与学的结合,完成教学任务,可通过理论与实践相结合、以学生为主体、帮助学生建立知识网络、改变考试方式等途径,采用多方位教学,激发学生的学习热情和兴趣.