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摘要:
本文通过中美高等教育评估制度的异同点比较,分析其不同的原因及各自优缺点,从而认为我国的高等教育评估制度要改变目前单一的行政性评估,建立起一个社会化评估和行政性评估并举的适合我国国情的高等教育评估制度.
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文献信息
篇名 中美高等教育评估制度比较
来源期刊 理工高教研究 学科 教育
关键词 高等教育评估 评估制度 中美高等教育 评估机构 评估活动 等学校 参与高等教育 客观性 高教评估 我国高等教育
年,卷(期) 2002,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 G64
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐利华 3 59 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
高等教育评估
评估制度
中美高等教育
评估机构
评估活动
等学校
参与高等教育
客观性
高教评估
我国高等教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理工高教研究
双月刊
1671-606X
42-1661/G4
武昌珞狮路122号
出版文献量(篇)
3411
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