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摘要:
探究性学习是一种多层面的活动,是一种师生互动、生生互动的自主学习;是鼓励参与,承认差异并尊重这种差异的理解学习;是敢于质疑,鼓励创新的挑战学习;是以人为本,培养能力、提高素质的发展学习.
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文献信息
篇名 测定二氧化碳含量的探究性教学实践
来源期刊 教学仪器与实验 学科
关键词
年,卷(期) 2002,(1) 所属期刊栏目 探究性学习案例
研究方向 页码范围 5-7
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
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1 董耀辉 1 0 0.0 0.0
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相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
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5768
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