做足、做准、做活、做新--试论教育新闻的推陈出新

• 作者: 苏军
• 来源期刊: 新闻记者
• 年，卷（期）: 2002,（11）
• 所属期刊栏目: 采编谈艺
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 字数: 5813字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-3277.2002.11.014

摘要

教育新闻,近年来越来越受到社会的关注.它在所有新闻中的分量和比重有增加的趋势,然而也有其动态少、资源稀、专业强的特点,依然存在着总量不足、题材陈旧、深度不够的突出问题. 对教育新闻进行"推陈出新"的改造,走内涵式发展的路子,可作为当前发展、深化教育新闻的一条途径."推陈出新",是教育新闻由少变多、由小变大、由弱变强、由此及彼的正确选择,也是在目前教育新闻资源有限的前提下,实现教育新闻扩张的必由之路. 捕捉教育新闻,需要记者"眼观六路,耳听八方",在战略上要有意识,在战术上要有技巧.要把握教育新闻"推陈出新"的时机,掌握"推陈出新"的基本方法.