试论教学模式的绝对性与相对性

• 作者: 何春霞 李方
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 绝对性 相对性
• 年，卷（期）: 2002,（1）
• 所属期刊栏目: 教育建模与实验
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 4965字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2002.01.003

摘要

教学模式的绝对性是指教学模式之所以成为教学模式的一般性或共性,主要表现为教学模式的理论性与实践性、合规律性与合目的性、结构完整性与系统性等,这是教学模式的本质特征;教学模式的相对性是指教学模式之间相比较而存在的差异或教学模式在实际运用中的独特性或个性,主要表现为教学模式的开放性、条件性和功能、目标的针对性等.正确认识两者的关系,对于我们选择和使用教学模式具有非常重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李方		9	62	4.0	7.0
2	何春霞		3	4	1.0	2.0